看望援藏教师和校友,援藏教师李珂

  6月12日,政法学院2014级行政管理专业的黄金金同学以援藏应届毕业生的身份,参加了西藏自治区党委组织部副部长党静来校调研时的座谈活动。按照计划,她拟被招录到西藏林芝当乡镇公务员。

  本网讯 6月26日,在盛大的毕业典礼结束后,我校专门举行赴西藏工作毕业生座谈会,为即将奔赴西藏工作的4名同学送上关怀和祝福。校党委书记曾桓松出席并讲话,校党委副书记叶峥嵘主持,校党委委员、组织部部长欧洪湛,校党委委员、教务处处长丁孝智,宣传部、学工部、就业处、团委、相关二级学院负责人参加。

姜胜耀赴西藏调研“组团式”教育人才援藏工作,看望援藏教师和校友


清华新闻网7月18日电 7月8日至13日,清华大学党委常务副书记、副校长姜胜耀率团赴西藏林芝市、拉萨市,拜访西藏自治区主要领导,调研“组团式”教育人才援藏工作,并看望附中附小援藏教师和校友。

7月12日下午,西藏自治区党委常委、拉萨市委书记白玛旺堆在拉萨会见姜胜耀一行。白玛旺堆介绍了拉萨的发展近况,表示希望与清华大学进一步加强在教育、人才等方面的合作。姜胜耀感谢拉萨市委、市政府对在拉萨工作校友和援藏教师的关心。他表示,清华大学将积极响应党中央支援西藏发展的部署,进一步深化校地合作,为西藏和拉萨的经济社会发展提供智力支持和人才支撑。

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调研团队在林芝第二高级中学合影

姜胜耀率“组团式”教育人才援藏工作调研组,分别于7月10日在林芝市第二高级中学,7月12日在拉萨市实验小学和拉萨北京实验中学开展调研和工作座谈。三所学校校长介绍了学校办学情况。清华附中教师罗宗勇代表6位支援林芝二高的附中援藏教师,以“因为身在,所以深爱”为题汇报了两年多的援藏工作;在拉萨市实验小学支教的清华附小教师韩冬以“不忘初心,砥砺诚志”为题汇报了两年来的援藏工作;在拉萨北京实验中学支教的附中永丰学校教师程帅汇报了一年的援藏工作。姜胜耀与三位援藏教师亲切交谈,对三位老师在藏期间发挥专业优势和纽带作用,服务西藏基础教育发展所作出的努力表示赞赏。姜胜耀表示,清华大学高度重视“组团式”教育人才援藏工作,会和附中、附小一起,积极选派优秀教师,做好后勤保障,并争取更多的资源,助力西藏基础教育的发展。

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校友座谈会后合影

7月13日下午,姜胜耀一行到访西藏自治区党委组织部,出席清华大学在藏基层工作校友座谈会。在听取在藏基层工作校友代表的汇报后,姜胜耀充分肯定了校友们的职业选择。他说,毕业生的就业选择和他们作出选择时所遵循的原则,检验着大学教育的成果和水平;毕业生在未来工作中的表现和发展,检验着大学人才培养的质量。希望校友们牢记清华使命,不忘初心,从我做起,从基层做起,在雪域高原成长成才,实现人生价值;希望校友们努力向基层学习,向群众学习,融入西藏,扎根西藏,在平凡的工作中创造不平凡。最后,姜胜耀向校友们介绍了学校近期发展情况,并表达了学校对在藏校友的牵挂和美好祝愿。西藏自治区党委组织部副部长、全国第八批援藏干部人才总领队郭强主持座谈会。

在藏期间,姜胜耀一行还实地走访看望了拉萨市净土公司总经理格勒巴桑,拉萨市大学生村官高雅,林芝市大学生村官陈忠祥、邱志勇、秦愿、武鑫等校友。

清华附中校长王殿军,清华附小,附中朝阳学校、附中永丰学校,清华大学对口支援办,慕华教育相关负责人参加工作调研。清华大学学生职业发展指导中心,党委研究生工作部相关负责人参加看望校友活动。

“组团式”教育人才援藏工作,是教育部联合相关部委和省市,深入贯彻落实中央第六次西藏工作座谈会精神的重要举措,于2016年4月启动。项目明确以教育部直属高校附属中小学为示范、援藏省市学校为主体,以每10—50名教师组成1个团队集中对口支援1所中小学的形式,集中援助西藏20所中小学校,帮助西藏打造一批高水平的示范性高中和标准化中小学校。自项目启动以来,清华附中有7位教师,清华附小有1位教师参与援藏支教工作。

供稿:附中 附小 学生职业发展指导中心 对口支援办编辑:赵姝婧 审核:襄楠

作者:何宝霞

  黄金金表示,她志愿到西藏去其实与其成长经历有关。在孩童时期,她所在的乡村贫穷落后,小学母校的图书都是由社会爱心人士捐赠的。她本人也曾因家里经济困难,接受过不留名的爱心人士捐资助学。所以,她始终不敢忘记那个年代贫困的日子,常常回忆小时候接受捐助的温暖,想着有朝一日做一些力所能及的事情来回报社会、回报国家。“援藏”正好贴近这个想法。

  曾桓松向即将赴藏工作的4名毕业生表达祝福,并颁发荣誉证书与奖金。曾桓松指出,赴藏工作使命光荣,任务艰巨,希望援藏学子要带着美好的品质,坚定理想,奋发有为,不断学习,提升能力;尽快熟悉环境,主动融入到当地的生活,发扬刻苦奋斗精神,在工作中不断取得新成绩,为边疆事业作出积极贡献;时刻保持与母校的联系与沟通,关心支持母校的发展,用智慧和汗水传承母校的精神和优良传统。

2015年3月,武汉大学李珂老师告别泪眼婆娑的妻儿,肩负起教育援藏的重任,从美丽的珞珈山下来到神圣的布达拉宫旁,赴西藏大学政法学院任教。作为武汉大学马克思主义学院“70后团队”重要成员之一,兼具法学和思想政治两个专业背景,学术功底深厚,李珂老师成为援助西藏大学政法学院的最佳人选。

  我的大学我做主,黄金金从大一开始便规划自己的大学,除了学好本专业的所有课程以外,她还修读了投资学专业第二学位,考取了教师资格证、会计从业资格证、证券从业资格证等技能证书,通过大学英语六级统考,积极申报大学生创新创业项目并获得省级立项,参加肇庆市青年创新创业大赛获二等奖,为拓宽自己的就业面打下坚实的基础。

  援藏毕业生作发言,感谢母校的栽培,表示将努力工作,不忘使命,为西藏的发展奉献青春力量。

雪域情缘 冥冥注定

  黄金金参加了西藏地区专招考试,当得知自己入围后,黄金金遇到的第一个阻力是父母。毕竟远隔千里,毕竟是女孩子,父母不希望她去到那么远的地方,为此,她几番向父母表达自己到边远地方回报社会的心愿,并通过各种渠道了解西藏林芝的自然条件和风土人情,坚持每天锻炼身体,以自己的实际行动减轻了父母的顾虑,终于赢得父母的理解和支持。

  据悉,我校第二批援藏专招生分别是来自政法学院、知识产权学院的黄金金,教育科学学院的邱俊欢、谢宝怡、穆招娣,她们将到西藏林芝市的乡镇工作。

在武汉大学任教时,李珂老师的课被学生称为“在云端的神课”,没想到这下自己真的来到了祖国的云端,做了一名真正的“云端上的教授”。没来西藏之前,李珂心里总是忐忑不安,不知自己能否适应西藏的气候环境。没想到来到拉萨后发现自己对这里的一切都很适应,一点高原反应的都没有,李珂老师笑着说大概这就是自己和西藏冥冥之中注定的情缘吧。李珂的博士毕业论文是研究法律信仰的,来西藏之后发现这里的藏族同胞对宗教信仰的虔诚让他感触颇深,人与自然的相处是那么的和谐,这里的蓝天白云、风土人情无不令李珂着迷,也有更多的学术沃土等待着去耕耘,那一刻他就下定决心留在这里。

  据悉,黄金金是政法学院援藏公务员的首例,学院将以此为契机,树立和宣传典型,加强学生理想信念教育和家国情怀教育,鼓励毕业生到西部去,到祖国最需要的地方去,像黄金金那样,在实现中华民族伟大复兴的中国梦中谱写自己的绚丽篇章。

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立志教育 因材施教

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作为武汉市第三届“麻辣教师”,学生评价李珂老师是“不拘泥死板的教条,善于用反面典型,敢于超越成规,有创意,能抓住学生的心理”。李珂2015年9月任西藏大学政法学院2015级民族法学班班主任后,他把武汉大学的先进教学经验带到政法学院,在学院内部多次组织举办“研究生学术茶座”活动。每月一次的“学术茶座会”都相当于一次头脑风暴,学生们要提前查阅资料准备课题,“茶座会”上积极地提问、讨论。这一活动极大地开阔了学生的学术视野,使学生走出了思维死角,有效地提升了研究生们的学术能力,也凸显出李珂老师自身的优秀学术水平。

在为政法学院本科生授课时,针对学生基础参差不齐的现状,李珂更是独辟蹊径,采用了“课堂演讲”的形式,先给学生提供思路和逻辑方式,然后让大家搜集资料,在课堂上让每个学生都上台演讲,既使学生克服了紧张心理,又让学生通过演讲获得成就感,产生学习的动力和兴趣。这样的授课方式受到了学生们的热烈欢迎,教学效果奇佳。对此,李珂老师谦虚地说自己其实没做什么,说只是给学生打开了一扇思维的窗,让学生透过这扇窗看到知识世界的精彩。

知行合一 以身作则

在学术研究上李珂老师要求学生“知行合一”。他总说从事社会科学研究不能只坐在书斋里搞学问,也需要社会实践,理论和实践结合起来才能促进学术研究。来到西藏任教后,李珂老师先后多次组织学生赴拉萨周边地区、日喀则、林芝等地进行实地调研,增加学生们的社会实践能力。今年5月,作为自治区人大特聘专家,李珂就西藏跨界民族问题(夏尔巴人)、藏传佛教问题还专程赴日喀则市实地考察调研,获得了第一手宝贵资料,为学术研究奠定坚实的基础。

情系高原 再续三年

今年3月,眼看第七期援藏任务就要到期,可以回到江城武汉了,可以和父母妻儿团聚了。但李珂老师较高的科研水平和严谨的治学态度都让西藏大学留恋不舍,犹豫再三,学校找到李珂希望他能留下来,再援藏一期。李珂觉得作为一名共产党员就该有担当,前一阶段的很多科研工作还没完成,不能给政法学院留下个“学术尾巴”。尽管孩子在家眼巴巴盼着爸爸回家能接送他上学放学,李珂还是向组织申请留下来再续一任。今年8月,经批准同意,李珂老师继续留任西藏大学,打算再当三年的“云端上的教授”。

(稿件来源:中国西藏新闻网 本网编辑:肖珊)

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