教坛新秀评选现场说讲活动的通知,我校举行2

有关单位:

2月7日,在电化教学馆黄金时代楼多媒体体育地方,教务处组织进行了贰零壹叁年度传授名师、教坛大将候选人说课教学评选活动。徐柳凡副司长、评定调查组行家以致来自这个学院各传授单位的先生代表观摩了此次活动。

各院(系、部)、相关单位:

辽中国科学技术大学教坛宿将展风韵

十二月三十17日,吉林科技学院第一届“教坛老将”教学比赛决赛在明德楼D108讲堂进行。比赛由教务处主办,校长白明强、人事处理事光顾本次竞赛,二〇一四-前年入职业教育师观摩学习。

本次比赛以“以赛促教、以赛促练”为焦点,以“上好风华正茂堂课”为思想,面向二零一四到二零一六年入职业教育师集体张开比赛。

初赛阶段通过对55个黄参Gaby赛教授提交的书皮教学陈设素材进行点评而遴选出26个人先生入围决赛。比赛场馆上,参Gaby赛教授一同比赛,各展风度,发挥出了个别的最好水平。每位参Gaby赛教师10分钟堂上传授停止后,由一人评委针对其课程设计、传授效果举办点评,参Gaby赛助教组成评委点评,现场对团结的传授内容进行教学反思,产生书面计算,评选委员会委员再凭仗选手的当场讲授与教学反思实行打分。参赛教师最后成就由教学安插、堂上教学、教学反思三部分组成。最终,邹歆鸬等11个人老师获“教坛新秀”称号,就要校青年教授教室教学大赛后平素步入复赛阶段。

此次比赛赛前培育分校院两级进行,教务处以工磨房的方式开展了两场赛中作育,一是源于利兹大学的举国青年教授传授比赛一等奖得到者实行教学体现和赛中线指挥部导;二是发源新加坡财经大学教发主旨的教学推动师做BOPPPS的传授法理论与课程设计引导。同期,各教学单位也一路运营了参Gaby赛教师的专属教导和培育工作,化文大学采纳了三轮车滚动式多对风流倜傥的帮忙指引职业,分专门的学问、全方位、多档期的顺序地展开点评,精心指引,参Gaby赛选手前后共形成了三轮车推翻式的教学安顿改正职业;航空航天大学、机械大学分别进行了赛中引导会,以先传授再点评的样式赞助参Gaby赛教师达成教学进步;材冶高校给每丹参Gaby赛教师推荐了1-2位本专门的学业监督教导组资深教授,引导他们对传授陈设和备课进程进展宏观。教务处还收罗了现场亲眼见到教授的参Gaby赛教师的纸质版点评,并对本次竞技全程录像,赛前反馈给参Gaby赛教师个人以便新教授们能站在第三方的角度审视自个儿。通过此次教学竞技,青少年教师更清晰地精通标准课程设计的主意与本领,进而具体推进小编校高水平教师队伍容貌建设和高素质人才培养目的的兑现。

校长陈红强亲自为获得“教坛老马”称号教授和可观团体单位颁奖。

此次大赛还引发了好些个不曾子舆Gaby赛的青少年教授前来聆听。来自土木高校的高星星老师说:“作为一名新老师,听了那个先生的上书,收获超大。他们解说进程中冒出的后生可畏都部队分标题,有的也是协和在疏解进程中设有的缺欠。同一时间笔者也从这几个优教的讲授中,找到自个儿该学习之处。评选委员会委员有指向的点评加上老师本人的教学反思能让新老师的教学水平得到赶快的升高。感激教务处提供的上学平台以致各位评选委员会委员的来的不轻松点评。”

聊到底,教务到处长樊增广表示,希望各位导师以此为机缘,精研堂上传授方法,课后进行深远间隔法学反思,就能塑造出有深度、有难度、有挑战度的金课。青少年是国家和全体公民族的只求,青少年教授正是福建科技(science and technology卡塔尔(قطر‎高校的希望,愿我们青少年教授热爱教育,专心传授,早日成为特出教授,教学名师。(教务处 赵岩姝宣传总局王艳/文 金会刚/摄)

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编辑:王艳

兹定于12月7日深夜8:00始在电化传授馆生机勃勃楼多媒体体育场合进行二〇一三年份校级传授名师、教坛老将现场说课、讲课评选活动,请各单位立刻文告所推荐的教员于晚上7:50到电化教学馆举行抽签,依照抽签顺序依次说讲。此中,申报传授名师的教师先行说讲,举办行家不分组评选;申报教坛老将的分文、理两组随后张开。说讲环节包罗简要说课3―5分钟,命题讲课10―15秒钟。

文艺与传播媒介系方习文化教育授、徐礼节教师、历史旅游文化系张Anton教师、体育系韩冠宙教授和数学系陶有田副教授作为教学名师候选人,夏明群、董艳、王冬银、冯学红、史寒蕾、孔兵、朱爱国、孙国良等十肆人教授作为教坛老马候选人分别张开了实地说课传授。

根据高校《关于加强二〇一二寒暑院级质量工程项目申报专门的学业的通报》

此外,请各教学单位主动组织教师前往观礼学习。

参加评比助教教态自然亲密,批注生动通畅,协作丰硕完美、图文和文字都很丰富多彩的课件,使一切教学现场有滋有味、气氛活跃,令在场全体人冷俊不禁拍手叫好,充裕显现了参加评比助教的实力。评选委员会委员们依据千岛湖高校2011年度教学名师教坛老将评选相关措施对参加评比教授的教学景况举行现场打分。说课教学活动完毕后,评选委员会委员对候选人提交的申报质感实行业评比比。

(院字[2012]5号)等文件精气神儿,经研商,现将明年度教学名师奖、教坛老马奖评选专门的职业有关事项具体文告如下:

特此布告

这次活动也是一遍很好的精晓传授观摩活动,既起到了堂而皇之、公正选用的功力,又到达了合伙学习协作升高的指标。(文/陈先涛 审/朱定秀)

黄金时代、评选标准

教 务 处

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1、面向本次报告传授名师奖、教坛老将奖的享有老师。

二�黄金年代二年七月二十三日

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2、坚韧不拔公开、公正、公平的标准。

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二、评选依据

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评选按照《洞庭湖大学助教教学基础竞技评价标准》(附属类小零部件1),相同的时候,参谋《洞庭湖大学教学名师奖评选目标种类》(实行)、《千岛湖高校教坛名帅奖评选指标类别》(实行)综合考虑。

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二、评选程序

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此番评选分现场说讲和全校评审三个阶段张开。

(意气风发)现场说讲

1、各位导师须依据所填申报表中的课程名称自行从当中命题并预备15―20分钟的教学ppt文书档案,按现场抽签顺序依次说课、讲课,高校届时同步摄像并协会助教观摩。

2、行家评分

评分接纳“截尾均值法”,即具备行家评分去掉贰个最高分和多少个最低分,再求取选手平均分,并按选手得分由高到低鲜明排行。

3、时间与地方安插

(1)时间:暂定10月7日(具体时刻另行通告)

(2)地点:校电教馆黄金时代楼多媒体体育场所。

4、现场见证

请各传授单位马上通告所属教学研讨室首席施行官和部分教师职员和工人届期插足观战。

(二)学校评定考察

在当场说课评选功底上,高校组织我们评审委员会员会,遵照《千岛湖大学教学名师奖评选指标连串》(施行)(附属类小零部件2)、《莫愁湖高校教坛主力奖评选目标类别》(实施)(附属类小零部件3),对各候选人的申报材料从教学、应用探究、社服等多地点综合考核评议,并依照学校既定的教学名师奖2名、教坛老马奖5名限额,最后分明获奖教授名单。

(三)公示与表彰

评定检查核对结果公示一周,并经高校批准,予以发布陈赞。

请各教学单位及时通报申报教授认真办好说课打算干活,同期,也请组织安插好导师的实地观摩活动。

特此公告

附属类小零部件:1、洞庭湖高校教师职员和工人教学功底比赛评价规范

2、玄武湖大学教学名师评选目标种类(实施)

3、千岛湖大学教坛主力评选目的体系(实践)

教 务 处

二�大器晚成二年16月11日

附件1:

青海湖学院教师传授底工比赛评价标准

生龙活虎、评价档案的次序与商酌内容

(意气风发)教案根底(30分)

1、教案策画(10分)

C级:根据传授大纲供给,钻研教材和教学参照他事他说加以考查书,精通课程指标、内容与必要。

A级:依照教学大纲、教材等须要,缜密酌量,凝炼出有效的堂上设计。

2、教学目标(10分)

C级:有切合传授大纲供给的教学指标。

A级:教学指标一望而知,教学步骤、方法使得。

3、教案编写(10分)

C级:教案内容的科学性和系统性相符传授大纲和本节课所设定的传授目标。

A级:教案内容有着观念性、科学性、逻辑性、先进性、有相当大的新闻量。

(二)教学组织基本功(50分)

4、教学进度(20分)

C级:传授思路清晰、大摇大摆、仪表体面,能成功本节课的传授职务。

A级:教学思路清楚、入眼优秀、难题管理妥帖;理论联系实际、深入显出。

5、传授方法(10分)

C级:选取的教学方法能精确地教学学问,注意调解学子的读书积极性。

A级:接受启迪式、加入式教学,调动学子积极酌量;作育学子疏析难点、解除难点的手艺,呈现文化、本事、素质的完全。

6、传授效果(20分)

C级:课体育地方学子的集中力聚集,能参加堂上讲授;大比相当多学员能掌握教室教学内容。

A级:堂上气氛活跃,学生上学兴趣浓郁,能积极参加教学;大相当多学子能标准精晓堂上传授内容。

(三)教学表明功底(20分)

7、语言和板书(10分)

C级:用中文教学,语言简明、吐字清楚、音量节奏优秀。

A级:用普通话教学,语言精简、生动、流畅,富有吸重力。

8、教学手腕(10分)

C级:依据传授内容必要,能选用补助教学手腕开展教学。

A级:能管用地应用今世化教学手腕,教学直观、生动、音讯量大。

二、评价品级

分A、B、C、D四级。达到A级规范为A级;到达C级规范为C级;A级标准以下,C级规范以上为B级;达不到C级规范为D级。

A级为8.5-10;

B级为7.5-8.4;

C级为6.0-7.4;

D级为6.0以下。

附件2:

太湖大学传授名师评选指标种类(执行)

评选项目

分值

专门的职业目的

1.教师风采

10

政治特别显然,教师道德高贵;职业心强,富有改良合营精气神儿;治学严格,教学学风纠正,诚实育人,为人师表。受聘副教师及以上地点

2.上课景况与教学水平

授课情状

10

漫长肩负本科教学职责,传授职业量饱满,连续两年以上讲授底蕴或规范骨干课程。

教学思想与传授内容

10

教学观念先进,符应时代要求;课程内容安顿创造,条理性强,适合认识规律;能即刻把国内外籍教授改成果以至学科最新发展成果引入传授,传授内容音信量丰硕;教学内容重视理论联系实际,强调学子综合素质和平运动用技艺培育。

教学方法与办法

10

因时制宜,方法灵活新颖;课程教师能激发学生的就学兴趣,推进学子积极构思和调动学子潜力,给学员以深厚的翻新熏陶;大力推动教学法商讨与应用,科学、合理、有效选用今世教育才干,效果好,有友好研制的多媒体教学课件;爱惜指引学员独立学习。

传授成就

10

掌管校级以上(不含)教学改善教学研究项目,在教学内容、传授方法修改方面获取卓绝战绩,做出主要进献,获校级教学成果二等奖以上表彰;宣布有高水平的教改教学钻探故事集或出版具一定影响的教学校勘教学研讨专著。

教学效果

10

传授效果好,主讲课程在本省同世界内有非常大影响;造成极度而使得的教学风格,起到示范功能;近三学年教学品质评价能够以上且最少八年能够或评头论足成绩位居所在二级高校(系、部)的前百分之二十。

3.教学建设与贡 献

教学梯

队建设

5

自觉教导和声援中国青少年年教师不断加强传授水平,爱戴教学队容建设,作为课程主持人或教学教授对形成合理的教学团队、升高总体传授水平做出重大进献。

学科、专门的学业与学科建设

10

注重学科、职业和科目建设,作为学科、专门的工作、课程建设主持人或传授教授对本学科、专门的工作、课程建设做出重要进献;网编高水准、有特色、版本新的课本(市级以上规划或重要教材)。

4.科研与学术水 平

学术地位

5

学术造诣高,在同世界有着较高学术地位和名气。

科学钻探本领

5

总经理或担负多项高端别科研项目,调查探讨成果多,获省部级以上嘉勉(特殊学科的,酌情酌量)。

学术成就

5

出版多部教学钻探、应用商量专著或宣布多篇高水平的调研诗歌,实验商量成果的学术意义或社经效果与利益大,在拉动传授水平和人才培养品质升高地点有明显效果。

5.社服力量

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面向社会需要,主动担任与行业内部相关的培育、临盆和技能服务项目,获得精良的实效,并对行当应用型人才培育起到积极推进作用。独立或与同行当、社会单位通力协作进展应用性商讨及利用推广,作用显明。

附件3:

东湖高校教坛老将评选指标种类(实践)

评选项目

分值

正规指标

1.民间兴办助教风采

10

政治立场坚定,教师道德高雅;职业心强,富有改正同盟精气神;治学严格,忠诚育人,关爱学子,身体力行。

2.教书意况与传授水平

上课情形

10

百尺竿头更上一层楼承受本专科教学职务,教学专门的学业量饱满,一而再再而三八年以上承受幼功课、专门的工作课传授,堂上传授职业量每一周不少于6课时(未经折算)。

传授观念与内容

15

传授思想进步,相符时期须要;课程内容安排创造,条理性强,相符认识规律;能立即把国内外籍教授改成果以至学科最新发展成果引进教学,教学内容音讯量丰富;教学内容理论联系实际,注重学子综合素质和平运动用技能培养练习。

传授方法与一手

15

因时制宜,方法灵活;课程教学能激起学子的求学兴趣,推动学子百尺竿头更上一层楼思忖和调治学生潜在的才能;深入推动传授法商量与应用;科学、合理、有效采用今世指导才具,效果好;重视教导学员自己作主学习。

教学成就

15

插手市级(排行前5)或主持校级教学校勘教学商量项目,或在着力刊物宣布过教学改正教学研商散文;作为主要成员参预精品课程、注重职业、新专门的学问、教材建设等,在传授内容、教学方法改革方面得到优越战绩;积极插足各样学子课程竞技获技艺大赛的指点职业,战绩优良。

传授效果

15

教学效果好,产生特殊而卓有作用的教学风格,在校内外具备示范功能;学子讨论能够;近三学年传授品质评价不错以上且起码一年为能够。

3.科研

能力

应用商讨工夫

10

积极带头或插足若干项校级以上科学研商项目,有肯定较高水平的科研成果,并通过调查研讨推动笔者教学技巧进步。

4.社服力量

10

面向社会须要,积极负担与正式相关的作育、坐褥和技术服务项目,拿到较好的实效,服务作用较好。独立或与行当、社会单位通力协作进展应用性钻探及果实接纳推广,效能斐然。

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