办好匹配城市副中心的教育,通州学前教育三年

现代教育报 韩莉

  门头沟与民办品牌巨人[微博]教育集团合作,建立九年一贯制的巨人实验学校,今年9月开学将提供960个优质学位。

新华社北京10月17日电今年9月新学期开学,中国人民大学附属中学通州校区高二女生曹一平的课程表上,多了一门“外教英语课”。对这所原为通州三中的郊区学校来说,可是破天荒头一次。

年内名校将达10所 “作为北京城市副中心,通州区担负着中心城区功能转移和城市核心区人口疏解的重任。城市副中心应具备良好的教育、文化、医疗等公共服务设施以及优良的生态和生活居住环境。”市委书记郭金龙在通州区调研时为城市副中心描绘了未来蓝图。

“加快通州高端商务服务区建设,增强对东部发展带的带动作用。”

  延庆县一年前引入新东方教育科技集团,使长期困扰师生的英语短板有了显著提升。

“以前学校从没有过外教,也没专门练过口语,外教老师的发音很特别,一开始听不太懂,但慢慢有了感觉,对英语更有兴趣了。”刚刚下课的曹一平告诉记者。

城市的核心竞争力关键是人,而教育资源的优化升级将直接决定人的素质,提升整座城市的品质。未来,生活在通州的市民将越来越体会到教育配套升级带来的实惠。据了解,通州在提升教育资源品质上,一方面努力打造本地名校,另一方面积极引进中心区优质资源。在名校办分校取得显著成效的基础上,年内该区还将开建首师大附中、通州五中、景山学校等示范学校。届时,落户通州的名校将达到10所,整体教育质量必将进一步提升。

“进一步落实聚焦通州战略,分类推进重点新城建设,打造功能完备的城市副中心,尽快发挥新城对区域经济社会发展的带动作用。”

  不少区县在纠结教师匮乏、经费短缺的时候,这些区县早已先行试水、尝到甜头。

11日下午,高二3班教室的讲台上,历史学硕士、22岁的英国小伙阿拉斯代尔·休斯一口“伦敦腔”,正娓娓讲述着凯撒率罗马军团入侵不列颠的故事。台下31名学生的目光聚焦在他身上,不时点头应和。

/关键词/学前教育

北京市第十一次党代会报告中两次提到通州,并明确了通州区作为北京城市副中心的定位,这无疑对通州教育的发展提出了更高的要求。面对全新的发展机遇,通州教育将如何布局,怎样谋划,以适应城市副中心的要求?近日,记者围绕这一话题专访了通州区委教育工委书记、教委主任张绍武,聆听他的独到见解。

  扩大供给     三种模式打出“组合拳”

而在校园之外,一路之隔,便是北京城市副中心行政办公区建设工地,塔吊林立,一派忙碌的施工景象。

三年增16440个学位

扩充学位

  让老百姓家门口就有好学校,“上好学”的热切需求“倒逼”综合改革推进。扩大优质教育布局,各区县教育新地图上描绘出三种模式。

自从建设北京城市副中心提上日程,作为老百姓最为关心的民生工程之一,通州教育如何从“远郊区水平”提升至“副中心水平”备受关注。

在学前教育方面,通州区采用接管使用小区配套园、加快乡镇中心园及分园建设、鼓励村办园和规范民办园等措施,积极落实“学前教育三年行动计划”。完成了一批公立幼儿园建设,3所幼儿园升级为市一级一类园。

满足城市副中心发展需求

  这三种模式的结合,打出了扩大供给的“组合拳”,瞄准扩优提质,不仅扩大了优质资源的辐射面,也生成了新的研训资源。

今年5月,人大附中入驻通州三中,成立人大附中通州校区,实行“一个法人、一体化管理”。包括两名英语外教在内,人大附中目前已派驻近20位本部教师,直接参与通州校区的管理教学工作。

从2011年至今,通州区已扩建幼儿园53所,增加学位16440个,幼儿园总量达到126所,其中,公办园达84所。未来三年,通州区还将进一步重点打造市级示范园,力争使其增加2~4所。

记者:作为北京市城市副中心,通州正在进行现代化国际新城建设。这期间,您给教育的定位是怎样的?

  外引模式:引进外省市、城区名校

“其中12位全职在通州校区工作,平时就住学校边上胡各庄的公租房。”人大附中通州校区执行校长、人大附中副校长刘小惠说:“我们希望将本部成功的教学管理模式‘复制’到新校区,派来的骨干团队全都在高二和高三上课。”

据悉,通州区通过多种渠道加大了学前教育投入,建立了经费投入保障机制,为学前教育发展提供保障。通州区政府积极争取资金支持,将全区土地收益中的10%用于发展教育事业,并着重用于投入学前教育项目建设。通州还积极扶持各类型幼儿园发展,实施奖励补贴政策,多措并举,加速扩大学前教育资源总量。一方面,通过新建和接收小区配套园,增加园所数量,缓解入园压力。另一方面,加大农村地区幼儿园建设力度,扩大农村地区学前教育覆盖面,使入园难问题得到缓解。

张绍武:教育的发展与区域经济社会发展是分不开的。首都城市副中心的发展定位是市委市政府赋予通州的新责任,通州要承担更多的城市功能,更多的发展内容,机遇与挑战并存,我们压力很大。

  除了东城、西城、海淀三区是内部优化、少有引进之外,其他所有区县都采用了“外引模式”。这包括引进名校办分校、城乡一体化学校、引进高校资源办分校等,的确是快速扩大供给的捷径。

曾任人大附中高三年级组长的杨晓薇,自从来了通州校区做分管英语的副校长,利用各种形式扩展教学纵深,比以前还要忙碌。“孩子们的成绩有起色。8月新高三英语摸底考试,平均分文科71.73、理科65.44,到10月摸底,提升到了文科77.86、理科75.96,90分以上的学生数量比8月涨了4倍,低分段明显减少。”杨晓薇欣慰地告诉记者。

/关键词/中小学[微博]

未来几年,城区一部分人口会向副中心迁移。如何确保外迁百姓享受到和城市中心区一样水准的教育服务?这对通州的教育发展提出了更高的要求。我们给通州教育的长远发展目标定位为:硬件好于中心城区,软件接近中心城区。

  仅以市级推动的城乡一体化办学项目为例,全市65所学校中,丰台、大兴、昌平、房山分别拥有6所;朝阳区则拥有7所,外加近年从外省市和城区引进的16所名校,朝阳迄今已有23所引进名校,成为城区引进“大户”。

“听说学校来了新老师。”初三4班女生王雪的母亲告诉记者,“感觉闺女比以前勤快了,放学一回到家就写作业,以前挺懒散,总说‘那点作业一会儿就写完了’。有这精神头儿,做家长的看着是真高兴。”

4所示范高中将建通州校区

作为城市副中心,其发展的参照物就是城市中心。所以,未来通州教育的规划要有前瞻性,在教育基础设施、教育服务等方面进行超前、高标准规划建设。由于具有后发优势,未来学校的布局、环境和硬件建设标准一定要高于中心城区;而办学水平和教育质量从综合水平来说,必须努力追赶中心城区,办出自己的特色。

  本土整合模式:资源共享、教师交流

初二年级组长赵凤云,在通州三中已经工作了10余年。她说,现在除了常规工作,还要花大把时间设计综合实验课、参加教研培训,英语演讲比赛、歌唱比赛等活动也比过去多多了。

在中小学建设方面,通州区一方面打造本地名校,增加学位,一方面积极引进市区的教育资源。

记者:您刚才提到作为城市副中心,通州教育的责任巨大。请谈谈目前面临的最突出的问题和解决策略。

  包括以东城的“学区制”,西城的“教育集团”,海淀的“一校多址”,丰台、房山的“教育集群”,大兴、延庆的“协作区”,顺义的“联盟组团”等,核心是一条主线——打开每所学校大门,在区域统筹下建立共享共研的新平台。

“通州过去是远郊区县,教育发展水平跟城六区比有距离。定位为北京城市副中心后,对我们是很大机遇,也提出了更高要求。”通州区教委副主任王秀东说,老百姓最期待的,就是尽快提升教育质量。

据悉,进入“十二五”以来,通州区已改扩建中小学28所,增加学位16720个。其中,潞河中学附属学校、永乐店中学、贡院小学已建成投入使用,梨园中学等新建改扩建工程进展顺利,运河中学南校区开工建设,人大附中附小等前期手续加快办理。按照规划要求,未来几年通州将新建改扩建20多所中小学,增加学位4万余个。

张绍武:落实聚焦通州战略,打造首都城市副中心,教育发展面临巨大压力。人口的急剧膨胀与教育资源总量不足的矛盾越来越突出;人民群众对优质教育的期盼与优质资源不足的矛盾越来越突出;教育事业的快速发展与高素质校长、教师相对匮乏的矛盾越来越突出。化解矛盾只能靠推进发展。

  越来越多的区县开始打通学段、纵向贯通,通过软性研修一体,为硬性的“对口衔接”、“一贯制”、“干部教师交流轮岗”铺路,探索“硬措施软着陆”。

按照输血和造血相结合的思路,通州区加快了“外引内升”的步伐。

在引进市区优质教育资源上,通州主要分两步走。第一步是名校办分校,目前已有北京二中通州分校、育才学校通州分校、史家小学通州分校、北京小学通州分校、北京实验二小通州分校等5所学校落户通州。

2012学年,我区小学在校生比上一学年增加了3500人,需要扩班100多个。面对全区人口数量急剧增加的严峻形势,我们首先要解决的就是孩子的入学问题。

  跨区合作模式:打破区际边界深度合作

走进今年9月启用的运河中学南校区,从绿意盎然的校园景观到宽敞的图书馆、食堂,看上去更像一所大学。

第二步是吸引名校到通州办校区,真正让优质教育资源落根通州。据悉,接下来,通州区将引进4所优质高中。分别是人大附中、首师大附中通州校区、北京景山学校通州校区、北京五中通州校区。与以往名校办分校不同的是,这一次将打破传统挂牌模式,由4所优质高中校原班人马办学。这也将是引进外部资源的一大创新,届时,通州该区引进名校将达到10所。

2012年,北京第二实验小学通州分校、芙蓉小学及东关小学一期工程竣工并投入使用;贡院小学按计划开工建设,永乐店中学新校、运河中学南校区前期手续办理进展顺利,北京五中通州校区已完成项目选址……通过科学布局、合理规划,调整学校数量和规模,我们确保在未来十年甚至更长的时间内,有充足的学位满足老百姓的入学需求。

  石景山与北师大[微博]合作继续研发“绿色教育”理念和模式;通州将与东城、北师大签订战略合作协议,分别在师生交流、跨区选课等方面进行实质性合作;怀柔、延庆继续与城区优质校“手拉手”,怀柔所有学校与西城优质校对接。

除了硬件升级,运河中学也在加速提升内涵。联合区域内的玉桥中学、玉桥小学、史家小学通州分校,组建成立运河教育联盟,“借助‘深综改’,培养名师,建设本地名校,最终目的是让学生得到最好的教育。”运河中学校长张佳春说。

据介绍,景山校区建成后为十二年一贯制学校,办学规模108个班。首师大附中通州校区办学规模66个班,初中36个班,高中30个班。北京五中通州校区办学规模66个班,初中42个班,高中24个班。

调整布局 确保校校有特色

  16区县详解 高地变高原

新校区投入使用后,运河中学高中部今年比去年多招生220人,初中部增加了60人。“扩招实际上是增加了优质教育资源的供给。”张佳春说。

/关键词/高校

记者:在通州900余平方公里的区域内,通州新城的规划面积只有155平方公里,农村地区占绝大多数。如何缩短城乡差距,让更多的孩子共享优质教育资源?

  今年 西城试行学区制 海淀新增10000学位 通州引入人大[微博]附中、景山学校等优质教育

在通州,优质资源正在加快布局:北京第二实验小学、北京小学、史家小学等已在通州办有分校,其他新建规划也已经批复;到2017年,将新建32所幼儿园,同时引进优质民办幼儿园;“十三五”期间,通州将完成北京二中、首师大附中、北京五中、景山学校等通州校区的建设,同时启动区级示范校建设工程,使全区示范高中达到8至10所;承接中心城区高等院校转移,人民大学通州校区、北京电影学院通州校区建设正在推进……

与人大、北师大“联姻”

张绍武:凡事预则立,教育事业的发展需要加强科学规划,以规划促发展。按照市教委的要求,我们正在编制未来十年通州基础教育设施专项规划。这次规划编制,一要把现有学校固化下来;二要针对未来教育发展的需求,布局各类学校;更重要的是破解过去规划中的难点。

  法制晚报讯(记者 赵颖彦)为了能让孩子在家门口享受优质教育资源,北京市正通过外引、本土整合以及跨区合作等三种模式扩大优质资源覆盖面。今天下午,市教委将发布全新的北京教育新地图。

“既要符合教育发展规律,又要适应区域规划要求,通州教育实现跨越发展、力争达到北京市前列,还需要政府、学校、社会多方努力,不断探索。”王秀东说。

作为北京城市副中心,通州区着力打造着教育、文化这两张“名片”。与知名大学“联姻”,无疑将给这个城市副中心带来更深的文化底蕴。

当然,学校的布局不仅局限在数量和规模上,更重要的是给这些学校未来的发展定位,确保每所学校有特色。

  市教委相关负责人向法晚记者表示,这张地图是动态的,最终,若干教育高地将会连片,成为一个优质教育“高原”,大幅提升北京优质教育的覆盖率,满足市民最直接最现实的需求。

2012年3月30日,中国人民大学[微博]与通州区政府签署协议,将在通州建设东校区。东校区选址就在通州区潞城镇,占地1900亩。据悉,人民大学通州校区有望2016年建成。同时,人大附中、人大附小、幼儿园也将同步落户通州。通州校区建成后,将与海淀校区一起构成人民大学在北京的东、西双主校区,共同承担人民大学的教学科研任务。

过去农村孩子都想到城里上学,因为城里学校比农村学校条件好。如今,通州的情况与以前比已经大不相同。经济社会的发展,城镇化步伐的加快,为我们在原来的农村地区布点优质校提供了可能。我们希望通过合理布局,确保每个乡镇有一两所优质特色校,在硬件建设和干部、师资上给予重点支持,让这些学校脱颖而出,逐渐发展起来,以此打破城乡教育差别,扩大优质教育资源的覆盖面,让老百姓心目中的好学校不再集中在原来的县城地区,而是遍布整个通州。

  首都功能核心区

去年4月21日,通州区政府又与北京师范大学[微博]签订了《教育文化发展合作框架协议》。在此合作框架之下,双方将在北京城市副中心背景下的通州教育发展规划及实施、品牌学校创建和校长专业成长、教育培训基地建设、教育专项培训等方面开展多领域合作。

目前,这一做法已经初显成效。这几年,我们在通州外环路附近新建了北京教科院第一实验小学、史家小学通州分校、北京小学通州分校、实验二小通州分校、芙蓉小学等一批学校。从近几年的入学情况来看,这些新学校已经被家长[微博]认可,成为家长们追捧的热门学校。

  东城:优质校覆盖率近100%

另外,北京电影学院[微博]通州校区地块已经完成搬迁。作为城市副中心,国际教育的发展也势在必行,通州区未来还将推动中外合作办学及外国子女学校的建设。

奖先评优 三年一轮形成传统

  战略规划:2020年优质校覆盖率近100%。

/关键词/软实力

记者:面对每年不断增加的生源,如何确保充足的师资力量补充到教学一线?

  改革新举:捆绑两个临近的普通小学,形成“1 2”模式的“优质教育资源带”。“大年级组制”将一所优质校与一所薄弱校联盟结对。

打造精品特色课程

张绍武:美好的教育蓝图需要教师努力去实现。所以,队伍建设是推进事业发展的关键。

  学位增长:6年增加优质校33所,2014年扩大学位6450个。

除硬件上的投入外,通州区还极力打造教育软实力。师资队伍方面,整体素质有进一步提升。出台《关于教育系统引进优秀人才工作的意见》,逐步形成引进、培养和奖励优秀人才工作机制。通过招聘优秀毕业生等方式,招聘教师753人。评选认定表彰名校长名教师13人,在职名师名校长已达84人。“名师培养工程”成果显著,特级教师工作室、名师工作室吸收学员300余人。组织600余人次进行重点师范高校异地培训、出国(境)学习交流,教师队伍专业素质大幅度提升。

党的十八大对教育提出了学有所教的要求。面对学生数量急剧增加的现状,全区每年需要增加大约600名教师,以补充一线教学岗位的缺口。这些教师的来源包括三个方面:一是面向全国教育部直属高校、211工程院校招聘优秀的应届毕业生;二是常年面向社会公开招聘优秀教师;三是返聘优秀退休教师。

  师资建设:全区教师共享数字精品课程、名校教育系列资源、名师课堂等资源。

教学质量方面,制定实施了减轻中小学生过重课业负担实施方案,开展“中小学生合理作业量的研究与探索”,创新作业形式,加强学业质量监测与评价。启动了“学校文化特色与学校内涵发展——小学办学特色建设”深化研究,重点开展校本课程建设与学校特色发展的研究,探索构建协作发展的三级课程体系。中学广泛开展了有效性教学研究,提高课堂教学效率,打造了一批精品特色课程。

2012年,我区全年面向社会公开招聘教师、校医等112人,招聘高校毕业生502人,返聘优秀退休教师22人,保证了教育教学工作的正常开展。

  西城:试行学区 集团  力促高位均衡

记者:在师资培训方面,有哪些成功的经验?

  战略规划:积极探索学区制,努力扩大优质教育资源,完善学校教育教学功能,统筹各类资源深化素质教育,努力破解择校难题,加强师资队伍建设。

张绍武:办优质学校关键是要提高教师队伍的素质。在“促提高”方面,我区实施了“高素质教育人才培养工程”,建立了2个名校长工作室、10个特级教师工作室、1个博士工作室和23个名师工作室;举办了多种层次、多种形式的培训班;满足干部教师的发展需求,提升两支队伍的敬业精神和专业素质。具体包括:

  改革新举:今年将试行学区制,以街道行政区划为基础,建设11个学区,分别是德胜、什刹海、西长安街、大栅栏椿树天桥、新街口、金融街、陶然亭白纸坊、展览路、月坛、广安门内牛街、广外学区。计划投入22.8亿元完成4个新建校32个改扩建工程70多个装修改造项目。

一是岗位培训。由我区研修中心牵头开展研修一体教育教学活动;同时对新教师进行校、区两级培训,重点解决第一节课怎么上的问题。

  师资建设:使教育集团总数达到15个,涉及69所中小学[微博]。培养一批市级骨干教师和学科带头人。成立由北京市特级教师、北京市学科带头人等学科领域名师组成的教育系统导师团。

二是通过岗位练兵,创设品牌活动。针对35岁以下的青年教师,每逢偶数年,开展春华杯教学比赛;每逢奇数年,开展秋实杯教学比赛。同时带动学校、乡镇一级的选拔比赛。

  城市功能拓展区

三是异地培训。与华东师大[微博]、东北师大[微博]、陕西师大、华中师大[微博]等高校长期合作,开展幼儿园、小学、中学校长培训;组织骨干教师外出学习;搭借北京教科院项目平台,组织校长、英语教师出国培训。

  朝阳:学区化综合改革引领教育均衡发展

记者:通州区对干部、教师队伍的管理,有哪些好的方法?

  战略规划:对原有11个学区进行精细化划分,拓展为15个学区、40个片区。

张绍武:我认为人才队伍的建设,必须通过合理的机制加以保障。要完善奖惩机制,在队伍管理上要遵循“奖惩结合,以奖为主”的原则。今年,我区实施了名校长、特级教师、市级骨干教师及区级骨干教师奖励办法;新评选认定了区级青年骨干教师336名,评选表彰了区级优秀教育工作者10名、优秀教师50名。

  新建学校:新建成5所中小学。

目前,我区基本形成三年一轮的评优传统:第一年进行骨干教师评定,包括区级骨干教师和区级青年骨干教师评定,并在此基础上推荐市级骨干教师;第二年对全区优秀教师、优秀教育工作者进行表彰;第三年重点对名师、名校长进行评定和表彰。在相应机制的保障下,这种评定模式拉开了层次,促进了干部、教师队伍的有序发展。

  学位增长:今年新增8200个学位。

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  学位增长:4年内新增学位近4万个。

  师资建设:到2015年,将拥有特级教师50名,北京市学科带头人、北京市骨干教师200名。

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  新建学校:2013年新建北师大附中京西校区,2015年投入使用。京源学校莲石湖分校(暂名)今年9月开始招生。另有已列入规划的西黄村规模学校(暂名)。

  学位增长:3年内新增优质学位7600余个。

  师资建设:到2015年,力争培养10至15名在市、区具有一定影响力的知名校长。引进10名左右的优秀校长、特级教师和省级骨干教师。

  城市发展新区

  昌平:优化资源布局建美丽新区

  战略规划:到“十二五”末,重点培育25所优质特色中小学、引进区域外名校8—10所。 

  新建学校:12所名校(名园)今年投入使用。

  学位增长:新增学位6000个。

  师资建设:组建昌平区中小学及学前教育均衡发展项目组,加快名师名校建设速度。

  大兴: “点线圈”格局盘活8大协作区

  战略规划:打造品牌学校的优质教育资源,连接小、初、高学段衔接的优质教育资源,形成8大校际协作区共研机制。

  新建学校:3年内实施54项改扩建工程;两年内拟建8个校外教育活动站。

  学位增长:3年将新增学位4.3万余个。

  师资建设:2014年底将区级骨干及以上优秀人才的比例从15%提高到18%。

  房山: “一环两带三区”义务教育集群发展

  战略规划:组建“一环两带三区”义务教育集群。

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  学位增长:未来3年新增学位9580个。

  师资建设:5年来共招聘优秀毕业生940人。实施“特级教师行动计划”,组织骨干教师与特级教师、专家、学者建立师徒关系。

  通州:优质教育为城市副中心发展奠基

  战略规划:将引入人大附中、首师大附中、景山学校、北京二中、北京五中等5所示范高中校校区,形成“3 5”优质高中新格局。

  新建学校:本年度已开工建设6所学校,其中3所学校将在秋季招生。未来几年内,将新建、改扩建20多所中小学。未来3年力争增加2—4所市级示范园。

  学位增长:几年内增加学位4万余个。

  师资建设:与首师大、北京教科院等合作建立11个学科工作站以及23个名师工作室。每年计划引进省外在职高水平教育人才10名左右。

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  战略规划: 建立牛栏山一中、顺义一中、杨镇一中三大联盟,带动75所学校。

  新建学校: 2014年引进两所优质资源校建立分校或校区。今后3年推进20所中小学改扩建工程。

  学位增长: 3年内新增优质学位2.4万余个。

  师资建设: 目前,区级以上骨干教师已占教师总数的14%,覆盖所有学校和各学段。

  生态涵养发展区

  门头沟:3年内优质教育资源广覆盖

  战略规划: 确保每个教育带从幼儿园到高中均有优质教育资源覆盖。区内优质校与山区校结对。

  新建学校: 2014年至2016年,经过规划调整将达65所学校。增加“小学幼儿园对口直升”比例。

  学位增长: 2014年,全区新增5640个优质学位。

  师资建设: 到2015年,计划引进名校长、特级教师、省级学科带头人和骨干教师及博士生等高级人才100名。

  密云:组建三大区域教育联合体

  战略规划:建立城区教育联合体、城乡联谊校、特色校联盟三大团体;两所市区优质校落户;组建九年一贯制学校。

  改革新举:大力投入学前教育,未来三年内均可满足入园学位。

  新建学校:目前正在对9所学校(幼儿园)进行改扩建,另有8所中小学即将开始改扩建工作。

  师资建设:实现师资县域内城乡之间、学校之间双向流动。全县43%教师参与城乡流动。

  怀柔:新型“学区制”城乡联动发展

  战略规划:将城区校、平原校和山区校“捆绑”,每一所学校对接西城优质校。 

  改革新举:提拔任用校长倾向于“业务精湛型”,鼓励校长兼课。

  新建学校:从2012年至今,14所学校纳入建设工程项目。

  师资建设:增加山区教师补贴。

  平谷:“幸福教育”引领课改联盟均衡发展

  战略规划:引进市区优质名校资源,打造区域内横向教育联盟。

  改革新举:进一步实践和完善各学科课堂教学模式及课堂教学评价方案。

  新建学校:北京一师附小平谷分校和北师大附中平谷第二分校分别于2014年9月和2015年9月投入使用。

  师资建设:3年内全区要培养100名市级以上骨干教师。

  延庆:组建8大协作区1个高中联盟

  战略规划:组成中小学8大协作区和1个高中教育联盟,“1+X捆绑式发展”、“课改协作片”等。 

  改革新举:从加强优质教育资源供给、落实考试评价改革、提升整体教育质量、完善招生入学制度等四大领域实施改革。 

  师资建设:每所农村校至少1名县骨干。到2015年,培养28名左右优秀校长、140名左右优秀教师。

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