独立学院将有自己的教材,我省20所独立学院酝酿

本报讯(记者 黄莉萍 通讯员 高楚清)2006年,浙江省独立学院将拥用量身定制的专用教材了,明年9月,第一本“浙江版”专用教材《信息电子》将正式启用。记者近日从浙江大学出版社了解到,由该社联合我省20所独立学院和2所民办高校共同编写专用教材的工作已完成前期策划和选题,现进入组稿阶段。自1998年我国第一所独立学院浙大城市学院在杭州诞生以来,目前全国经教育部确认的独立学院有近300所,在校生达70万人。  独立学院培养的是应用型、技能型的本科人才。但独立学院发展7年来,绝大部分仍沿用母体教材。这些教材往往注重研究性、系统性,强调理论,缺乏实践案例,不利于学生接收和掌握前沿实用的知识和技能。尤其是独立学院针对社会需求开设的新课程,其教材建设在国内还是空白。  在浙大出版社的牵头下,我省已成立了“独立学院及应用型本科院校教材建设协作组”。浙大出版社有关负责人介绍,协作组已将信息电子、生物技术、计算机、机械土木工程、经济管理、法学和人文传播等7个门类的专业基础课列入首批编写计划,目前已展开组稿工作。据悉,首批新教材将抛弃本科教学中一些学术性的东西,增加案例教学的分量。(2005年12月29日)

从今年起,浙江的独立学院和应用型本科院校将使用量身定做的专用教材,第一本“浙江版”专用教材《信息电子》秋季开学将送到应用型本科生的手中。 记者日前从浙江大学出版社了解到,由该出版社联合浙江省20所独立学院和两所民办高校共同编写专用教材的工作已完成前期策划和选题,正在进入组稿阶段。浙江省也已成立了“独立学院及应用型本科院校教材建设协作组”,按照信息电子、生物技术、计算机、机械土木工程、经济管理、法学和人文传播等7个专业方向开展组稿工作。 (高楚清 记者 朱振岳)2006年1月21日第2版

本报讯 同一本教材,能教出两种不同定位的本科生吗?回答当然是否定的。目前浙江的现状是,三个本科生,一个在独立学院,但独立学院办学五六年来,教材还一直沿用母体、普通本科院校的,难以在教学上真正突现“应用型本科”的特色。在省高校就业招聘月里,省内20所独立学院的教学负责人聚在一起,研讨为“应用型本科生”量体裁衣,明年秋季有望首次使用自编教材。■“三本”生难啃“一本”教材独立学院是我国高等教育中的一个新兴办学群,目前经教育确认的有近300所,在校生70万人。他们进校时,分数与普通本科生有一定差距,却学的是同一本教材,能真正“因材施教”吗?一位信息电子系的专业老师谈到,有门必修课讲“数字滤波器”,普通的大学教材考虑到学生要从事研发工作,会大量介绍“数字滤波器的设计原理、让学生进行设计思想的学习”,但“三本”的学生将来更多从事一线应用,只需了解该滤波器的功能及如何使用就够了。目前“三本”学生用的是“一本”、“二本”的教材,很多学生反映难度太大,有的连三分之一都感觉没学到手。  ■学生渴望学得实用  一位在独立学院教新闻学的老师常常在课后遭到学生这样的反问:“老师,请问您教的这些内容对我们有什么用?”“我们交了这么多钱,应该学得更实用,将来出去要更容易找到工作。”有位老师谈到,应用型本科生是现代技术的应用者、实施者和实现者。它的课程教学应更具时代性,更具新度,但相应的教材建设跟不上,如一所学院开设了会展新专业,但找不到对应教材。有学院针对社会需求开设“模块”课,但在全国范围找不到理想的教材。  ■多方献计呼唤新教材浙大城市学院副院长庄华洁认为,教材的编排要打破研究性教材从“绪论”、“概念”、“论述”等入手的传统套路,首先要从“案例”入手。并可借鉴国外经验,采用一本教材和三本随时更新的教学辅导书的形式,保证让应用型本科生能接受到最新鲜、最前沿的知识。浙江工业大学之江学院副院长王薇表示,教材的建设应该服务于应用型、外向型、复合型人才的培养模式,同时要改变学校之间单打独斗的局面,统一协调,避免重复。浙大宁波理工学院副院长吴国良认为,要让“三本”的学生真正学到知识,在章节的编排上要先易后难,要“低起点、有坡度、上水平”。记者了解到,独立学院的新教材建设已成为国内出版界当前关注的一大热点。浙大出版社等已先走一步。据浙大出版社编辑部主任樊晓燕介绍,浙江是独立学院的发源地之一,20所独立学院办学规模和质量在全国领先,应该在教材建设中打响“浙江版”。在浙大出版社的牵头下,我省已成立了“独立学院及应用型本科院校教材建设协作组”。浙大出版社已针对省内独立学院的实际办学现状,确定了信息电子、生物技术、计算机、机械、土木工程、经济管理、法学、人文、传播和外语等7个专业方向着手改造专业教材,预计最快的一本《信息电子》教材,将于明年9月正式启用。(本报通讯员 高楚清 本报记者 王慧华) 2005-12-7

本报讯 (记者 张冬素 通讯员 高楚清) 一套专门为应用型本科大学生“量体裁衣”编写的教材即将陆续出版,我国独立学院创办7年来无专属教材的历史即将结束。据承担出版这套独立学院教材任务的浙江大学出版社有关负责人介绍,明年我省新一届独立学院学生就能用上“自己的教材”了。自1998年我国第一所独立学院浙大城市学院在杭州诞生以来,目前全国已经有近300所独立学院,在校生达70万人,我省的20所独立学院更是承担了浙江超过1/3的本科教学任务。与所依托办学的母体高校的本科教学不同,独立学院培养的是应用型、技能型的本科人才。但独立学院发展7年来,一直沿用母体高校偏重研究型的本科教材,不仅学生学得苦,老师教得也累。浙江工业大学之江学院副院长王薇说,他们现在用的这些教材往往强调系统性和完整性,注重理论知识,缺乏一线生产实际内容,而且教材的难度过深,不利于三本学生消化吸收。浙大城市学院副院长庄华洁认为,独立学院教材在编排上要打破研究性教材从“绪论”、“概念”、“论述”最后到“案例”的套路,可以首先从“案例”入手,这样的教学方式更适合三本的学生。据介绍,我省独立学院专用教材的编写将首先从我省独立学院中开设最集中的专业入手,目前,信电、计算机、生物、工程、法学、经济与管理、人文与传播等7个门类的专业基础课首批列入编写计划。新教材将抛弃本科教学中一些偏学术性的东西,增加案例教学的分量。(2005-12-9)

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